Kadra poradnia

Założyciel Laudame, Dyrektor, Psycholog – Neurokognitywista, Logopeda, Pedagog, Nauczyciel Wychowania Przedszkolnego, Oligofrenopedagog.

Absolwentka psychologii – neurokognitywistyki i logopedii na Uniwersytecie SWPS w Warszawie. Ukończyła studia podyplomowe: Zarządzanie i Psychologia Menedżerska na Uniwersytecie Ekonomicznym w Krakowie oraz studia podyplomowe – kwalifikacyjne: Edukacja Przedszkolna i Wczesnoszkolna, Pedagogika Specjalna w zakresie Edukacji i Rehabilitacji Osób z Niepełnosprawnością Intelektualną (Oligofrenopedagogiki) oraz z Zaburzeniami ze Spektrum Autyzmu na Uczelni Nauk Społecznych w Łodzi.
Swoje doświadczenie zawodowe zdobywała m.in. w Instytucie Psychiatrii i Neurologii w Warszawie, Centralnym Szpitalu Klinicznym MSWiA w Warszawie, Centrum Kompleksowej Rehabilitacji w Konstancinie Jeziornie, Krajowym Towarzystwie Autyzmu WOTKTA w Warszawie, na Oddziale Psychiatryczno – Psychologicznym w Centrum Zdrowia w Piasecznie, w Ośrodku Diagnoz i Szkoleń Psychologicznym ODIS, w fundacji SCOLAR w Warszawie.
Ukończyła liczne kursy doskonalące i szkolenia w dziedzinie autyzmu, mi.in. Terapia Behawioralna Dzieci z Autyzmem, Terapia Ręki tj. wspomaganie pisania i umiejętności grafomotorycznych dziecka, Diagnoza Funkcjonalna Testem PEP-R, Terapia Neuropsychologiczna Pacjentów z Ogniskowymi Uszkodzeniami Mózgu, Wczesne Wspomaganie Rozwoju Dziecka – Diagnoza i Terapia, Terapia Dziecka Autystycznego w Domu i Szkole, Niedostosowanie Społeczne – Diagnoza i Profilaktyka, TUS – Trening Umiejętności Społecznych, Jak napisać indywidualny program terapeutyczny w oparciu o VB-MAPP,  Intensywne nauczanie behawioralne na podstawie systemu kart, Arteterapia – Terapia Sztuką w pracy z dziećmi i młodzieżą, Techniki SAZ w pracy z osobą przejawiającą trudne zachowania, Techniki SAZ w rozwijaniu samodzielności osób z zaburzeniami rozwojowymi, pierwszy stopień Integracji Sensorycznej (PSTIS).
Specjalizuje się m.in. w diagnozie i terapii zaburzeń ze spektrum autyzmu, w tym zwłaszcza w terapii dzieci i młodzieży z autyzmem i zespołem Aspergera (zajęcia indywidualne, zajęcia grupowe w formie TUS). Posiada również wszystkie niezbędne uprawnienia pedagogiczne do pracy z dziećmi na terenie szkoły lub przedszkola. Współpracuje z licznymi placówkami medycznymi i edukacyjnymi działającymi na rzecz osób niepełnosprawnych, w szczególności z Całościowymi Zaburzeniami Rozwoju. Prowadzi również badania z zakresu medycyny pracy i psychologii transportu. Stale czynnie uczestniczy w szkoleniach i warsztatach pogłębiając swoją wiedzę.
Autorka książek „Trening intelektu dla dzieci” oraz „Superpamięć dla dzieci”.

Psycholog, Neurologopeda, Logopeda, Diagnosta.

Absolwentka psychologii na Uniwersytecie Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie; logopedii na UKSW w Warszawie, neurologopedii na SWPS w Warszawie, Stosowanej Analizy Zachowania: przygotowanie do pracy z osobami z zaburzeniami rozwoju i zachowania w SWPS. W trakcie 4- letniej Szkoły Psychoterapii w nurcie poznawczo-behawioralnym.

Ukończone kursy i szkolenia:
„Trener Umiejętności Społecznych”; „ADOS-2 Protokół obserwacji do diagnozowania zaburzeń ze spektrum autyzmu”, „Stanford – Binet 5”, „Kurs socjoterapii dla dzieci z rodzin z problemem alkoholowym”, „Profil psychoedukacyjny PEP-3-PL”, „Szkolenie VB-mapp”; „Szkolenie PECS- poziom 1”,” Metoda Krakowska”, ”Metoda Dobrego Startu Marty Bogdanowicz”; „Obsługa oraz wykorzystanie programu MÓWiK w terapii osób niemówiących”;” Zaburzenia współistniejące ze spektrum autyzmu z uwzględnieniem farmakoterapii”; „Trening jedzenia- jak pomóc dzieciom prezentującym wybiórczość pokarmową oraz inne trudności z karmieniem”, „Kurs Pomocy psychologicznej. INTRA”; „Metoda zachowań werbalnych czyli wczesna interwencja behawioralna”; „Programowanie języka dla dzieci z zaburzeniami komunikacji”, „Techniki SAZ w rozwijaniu mowy i komunikacji”, „Psychologiczna i pedagogiczna diagnoza dyskalkulii”. `

Obecnie pracuje również jako psycholog w Instytucie „Pomnik – Centrum Zdrowia Dziecka” oraz Centrum Psychiatrii i Psychoterapii Wieku Rozwojowego. Pracowała w przedszkolach terapeutycznych, integracyjnych, jako terapeuta na turnusach rehabilitacyjnych dla młodzieży z ZA, jako kierownik świetlicy socjoterapeutycznej, koordynator projektów edukacyjnych i społecznych, doradca zawodowy.
W Laudame zajmuje się diagnozą psychologiczną dzieci i dorosłych, terapią psychologiczną dzieci i młodzieży; diagnozą i terapią neurologopedyczną; psychoterapią indywidualną młodzieży i dorosłych.

Koordynator Poradni, Specjalistka ds. Administracji i Marketingu, Dyrektor Przedszkola

Studentka Akademii Pedagogiki Specjalnej na kierunku edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna oraz Warszawskiego Uniwersytetu Medycznego, gdzie kształciła się jako dietetyk. Łączy wiedzę z dwóch, pozornie odmiennych światów – edukacji i zdrowia – aby wspierać rozwój dzieci w sposób holistyczny i świadomy.

Na co dzień sprawnie łączy kompetencje administracyjne z nowoczesnym, kreatywnym podejściem do marketingu. Odpowiada za organizację pracy biura, nadzoruje dokumentację kadrową i obieg dokumentów, współpracuje z biurem rachunkowym. Jednocześnie aktywnie działa w obszarze marketingu – prowadzi media społecznościowe, projektuje angażujące grafiki i treści, tworzy materiały promocyjne, organizuje kampanie reklamowe oraz wydarzenia. Jej misją jest budowanie silnej, pozytywnej tożsamości placówki, która przyciąga sercem i wartościami.

Jako dyrektor przedszkola z pasją i zaangażowaniem tworzy przestrzeń pełną szacunku, zaufania i uważności na potrzeby dzieci, rodziców i zespołu. Jest wielką miłośniczką pedagogiki Jespera Juula – bliskie są jej idee dialogu, partnerstwa i autentyczności w relacjach. Ukończyła wiele kursów m.in: Porozumienia bez Przemocy (NVC), a w swojej pracy inspiruje się również podejściem Montessori, metodą „Bobas Lubi Wybór” (BLW) oraz nurtem rodzicielstwa bliskości. Wierzy, że każde dziecko ma prawo do samodzielności, decyzyjności i bycia wysłuchanym – bez względu na wiek.

Prywatnie spełniona i szczęśliwa mama trójki dzieci oraz wielka miłośniczka psów – kocha wszystkie czworonogi i marzy o tym, by pewnego dnia otoczyć się ich jeszcze większą gromadką. Najlepiej odpoczywa wśród drzew, na długich spacerach po lesie, gdzie czerpie spokój i energię z natury.

A jeśli zadzwonisz do przedszkola lub poradni – jest duża szansa, że to właśnie z Panią Natalią miło się zagadasz i z uśmiechem załatwisz, co trzeba.

Logopeda
Z pasją wspiera rozwój dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym. Ukończyła logopedię ogólną i kliniczną na Uniwersytecie Warszawskim. Kontynuuje naukę na studiach magisterskich. Doświadczenie zdobywała praktykując w poradniach psychologiczno-pedagogicznych, szkołach, prywatnych gabinetach logopedycznych, szpitalach Centrum Zdrowia Dziecka oraz Warszawskim Uniwersytecie Medycznym.
Specjalizuje się w rozwijaniu komunikacji u dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu. W swojej pracy kieruje się indywidualnym podejściem, opartym na relacji i bliskości. Doskonaliła kwalifikacje na szkoleniach:
– PECS (Picture Exchange Communication System),
– Terapia i diagnoza miofunkcjonalna,
– Elektrostymulacja w logopedii,
– Elastyczny terapeutyczny taping w logopedii,
– Terapia ręki i zaburzeń motoryki małej,
– Terapia dzieci z autyzmem,
– MNRI® neurotactile integration I.
Pani Karolina prowadziła zajęcia adaptacyjne dla przedszkolaków i pełniła rolę opiekuna w żłobku. Twierdzi, że skuteczna terapia logopedyczna jest wtedy, gdy terapeuta potrafi kompleksowo spojrzeć na problem, z którym boryka się dziecko.
W Laudame prowadzi indywidualną terapię logopedyczną.

Neurologopeda, Logopeda, Diagnosta.

Absolwentka studiów magisterskich na kierunku Teologii Kultury oraz Studiów Podyplomowych z Logopedii na UKSW w Warszawie.  Swoją pracę dyplomową poświęciła diagnozie wczesnych objawów autyzmu.  Doświadczenie zdobywała m.in na stanowisku pomocy nauczyciela w tejże placówce. Brała udział we wszystkich zajęciach grupowych prowadzonych przez psychologów, pedagogów i logopedów m.in. Trening Umiejętności Społecznych , Muzykoterapia , zajęcia prowadzone metodą Knill,  grupowe zajęcia logopedyczne, zajęcia dydaktyczne realizowane według podstawy programowej wychowania przedszkolnego zgodnie z Rozporządzeniem MEN.

Stale podnosi swoje kwalifikacje uczestnicząc w licznych szkoleniach.  Aktualnie studentka  studiów podyplomowych w zakresie Przygotowania Pedagogicznego w Wyższej Szkole Edukacji Zdrowotnej i Nauk Społecznych w Łodzi.  Kilka lat śpiewała w chórze akademickim,  od dziecka brała udział w różnych konkursach muzycznych.  Doskonali głos,  uczestnicząc w zajęciach z improwizacji wokalnej. Jej największą pasją jest muzyka, kocha śpiew, jak sama mówi muzyka pomaga przełamywać bariery, pomaga w trudnych chwilach, poprawia nastrój. Ćwiczenia muzyczne, zwłaszcza wokalne, mają pozytywny wpływ na usprawnienie aparatu artykulacyjnego oraz budowanie swobodnej wypowiedzi.

W Laudame zajmuje się indywidualną terapią logopedyczną oraz terapią ręki.

Logopeda, Nauczyciel Wychowania Przedszkolnego i Wczesnoszkolnego.

Absolwentka studiów magisterskich na kierunku Pedagogika przedszkolna z wczesnoszkolną z terapią pedagogiczną w Wyższej Szkole Gospodarki Euroregionalnej im. Alcide De Gasperi w Józefowie oraz studiów licencjackich na kierunku Edukacji elementarnej z terapią pedagogiczną w Szkole Wyższej Przymierza Rodzin w Warszawie, jak również studiów podyplomowych na kierunku Logopedia. Uzyskała stopień Nauczyciela Mianowanego.

Ukończyła liczne kursy i szkolenia m.in. kurs „Terapia ręki”, „LOGOFIGLE”- ćwiczenia logopedyczne stymulujące rozwój mowy dziecka, „Logopedia w praktyce nauczycieli”, szkolenie „Masaż logopedyczny”, „Uczeń z orzeczeniem- praca z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych”, „Sensoryka u smyka- czym jest integracja sensoryczna oraz jakie są jej założenia teoretyczny i praktyczne ”, szkolenie „Zwykła niepłynność, a jąkanie” jak i wiele innych. Jest zaangażowana w profesjonalny rozwój i stale podnosi swoje kwalifikacje uczestnicząc w licznych szkoleniach , jak również czytając i badając literaturę związaną z logopedią, aby być na bieżąco z najnowszymi badaniami i technikami terapeutycznymi. Współpracuje z innymi specjalistami, takimi jak psycholodzy czy pedagodzy, w celu stworzenia interdyscyplinarnego podejścia do terapii logopedycznej.

Posiada na swoim koncie sukcesy zawodowe obejmujące wiele dzieci, które dzięki jej terapii znacznie poprawiły swoje umiejętności komunikacyjne. Dzieci, które wcześniej miały trudności w porozumiewaniu się, teraz radzą sobie znacznie lepiej w szkole i w relacjach społecznych. Doświadczenie zawodowe zdobyła m.in. w przedszkolach w Piasecznie, Górze Kalwarii, Brześcach. Podczas pracy jako logopeda miała przyjemność pracować z dziećmi o różnych diagnozach, w tym dzieci z mutyzmem, afazją rozwojową, jąkaniem, autyzmem, zespołem Aspergera i różnego rodzaju wadami wymowy.

W placówce LAUDAME zajmuje się indywidualną terapią logopedyczną.

Psycholog, Diagnosta.
Absolwentka psychologii o specjalności klinicznej w Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie. Odbyła liczne praktyki, m.in. w Instytucie Psychiatrii i Neurologii w Warszawie. Doświadczenie zawodowe zdobywała pracując w Poradniach Psychologiczno-Pedagogicznych, Przedszkolu a także Ośrodku Leczenia Zaburzeń Odżywiania. Stale podnosi swoje kwalifikacje poprzez udział w szkoleniach kwalifikacyjnych i doskonalących.
Ukończyła również liczne kursy i szkolenia m.in.:
– „Trener Treningu Umiejętności Społecznych”
– „Trener Treningu Umiejętności Społecznych dla nastolatków”
– „Trener Treningu Umiejętności Społecznych osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu”
– „Terapia Skoncentrowana na Rozwiązaniach – kurs podstawowy I stopień”
– „Terapia Skoncentrowana na Rozwiązaniach – kurs zaawansowany II stopień”
– „Terapia behawioralna w teorii i praktyce – 3 – modułowy kurs bazowy”
– „Trener Regulacji Emocji Dziecka”
– „Trener Funkcji Poznawczych”
– „Zachowania trudne u dzieci ze spektrum autyzmu – interwencja behawioralna”
– „Wsparcie terapeutyczne w lękach, rutynach i autostymulacjach osób z ASD”
– „Trening toaletowy dzieci z ASD”
– „Uprawnienia Diagnostyczne – Skala Inteligencji Stanford-Binet 5”
– „Uprawnienia Diagnostyczne – Karty Oceny Rozwoju Psychoruchowego”
– „Wykorzystanie ADOS-2 w praktyce klinicznej”
W pracy terapeutycznej korzysta ze sprawdzonych technik dedykowanych dzieciom i młodzieży z zaburzeniami neurorozwojowymi. W pracy z dzieckiem kieruje się podejściem holistycznym, skupia się na całościowym zrozumienia problematyki dziecka, relacji, współpracy z rodzicami a także innymi specjalistami uczestniczącymi we wspieraniu rozwoju dziecka. Do każdego z młodych pacjentów podchodzi indywidualnie, prowadząc zajęcia zgodnie z jego potrzebami i możliwościami. W pracy terapeutycznej stara się wydobyć naturalny potencjał dziecka, jego kompetencje, kształtować mocne strony i pewność siebie.
W Laudame zajmuje się diagnozą psychologiczną dzieci, indywidualną terapią psychologiczną oraz udziela konsultacji psychologicznych.

Psycholog, Terapeuta TUS

Absolwentka Psychologii na Uniwersytecie Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie. Wykształcenie poszerza o przygotowanie pedagogiczne dla psychologów w Wyższej Szkole Kształcenia Zawodowego. Ukończyła kurs I stopnia Terapii i Podejścia Skoncentrowanego Na Rozwiązaniach (TSR), który pozwala skutecznie wspierać w identyfikowaniu zasobów i wzmocnieniu istniejących już umiejętności radzenia sobie z trudnościami oraz Trening Umiejętności Społecznych (TUS) I i II stopnia umożliwiający efektywną  pracę z osobami w spektrum autyzmu. Swoje doświadczenie zdobywała odbywając praktyki w Środowiskowym Domu Samopomocy.

Terapeuta Integracji Sensorycznej.

Absolwentka Edukacji Wczesnoszkolnej i Przedszkolnej w Wyższej Szkole Gospodarki Euroregionalnej w Józefowie. Ukończyła studia podyplomowe „Integracja Sensoryczna” w Akademii Nauk Stosowanych Wincentego Pola w Lublinie, oraz studia podyplomowe „Edukacja i Rehabilitacja Osób z Niepełnosprawnością Intelektualną (Oligofrenopedagogika) w Wyższej Szkole Gospodarki Euroregionalnej w Józefowie.
Ukończyła również następujące kursy, m.in.:
• kurs „Ruch Rozwijający według Weroniki Sherborne” – I stopnia
• kurs „Terapia Ręki” – I i II stopnia

W Laudame zajmuje się terapią integracji sensorycznej.

Pedagog, Terapeuta Integracji Sensorycznej, Terapeuta Ręki, Trener Umiejętności Społecznych

Jestem absolwentką Wyższych Studiów Pedagogicznych Towarzystwa Wiedzy Powszechnej w Warszawie. Ukończyłam również Podyplomowe studia na Wydziale Psychologii „Rehabilitacja dzieci z dysfunkcjami rozwojowymi”. Na co dzień pracuję w szkole podstawowej jako nauczyciel współorganizujący proces kształcenia. Mam doświadczenie w pracy z dziećmi ze spektrum autyzmu, z Zespołem Aspergera, z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, z nadpobudliwością psychoruchową, z niedostosowaniem zagrożeniem społecznym oraz z dziećmi z  niedosłuchem. Jestem nauczycielem dyplomowanym z 20-letnim stażem pracy.

Ukończyłam liczne kursy doskonalące i szkolenia m.in.:

• „Terapia pedagogiczna uczniów ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu”
• „Podstawy prowadzenia terapii i edukacji dzieci z autyzmem” Fundacja „Synapsis”
• Szkolenie „Zrozumieć to pomóc – uczeń z zespołem Aspergera”
• Kurs doskonalący „Zajęcia rewalidacyjne z wykorzystaniem różnych technik terapeutycznych
• Trening umiejętności społecznych, Fundacja Synapsis
• Szkolenie „Teacch – podejście do pracy z osobami z autyzmem i ZA”,
• Dwustopniowy Kurs kwalifikacyjny „Integracja sensoryczna – diagnoza, planowanie i terapia” PSTIS
• Szkolenie „ Trudne zachowania u osób z autyzmem – model pracy w oparciu o pozytywne, nieawersyjne strategie”, Fundacja Synapsis
• Szkolenie „Metoda Dobrego Startu Marty Bogdanowicz”, Centrum Wspomagania Rozwoju Osobowości
• Kurs „Pierwszej Pomocy Przedmedycznej
• Kurs „Terapia ręki i zaburzeń motoryki małej I i II stopnia diagnoza- terapia-masaż „, ProCentrum,
• Kurs „Trener grafomotoryki”, ProCentrum,
• „Ciekawe 45 minut. Lekcja wychowawcza”,
• „ Arteterapia w procesie nauczyciela i pedagoga
• „Terapia ręki w Integracji Sensorycznej” Z. Przyrowski
• Szkolenie doskonalące „Diagnoza procesów integracyjnych” Fundacji Okno
• Webinarium „Praca z dzieckiem z wiotkością posturalną” Izabella Gellata          Webinarium „Mała motoryka – zabawy manipulacyjne w terapii ręki”
• Webinarium „Sensoryczne zabawy zimowe w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej:”
• „Trening Umiejętności Społecznych” Centrum Szkoleniowo-Terapeutyczne Sens
• kurs kwalifikacyjny „Szkolna edukacja Montessori klas 1-3”
• Szkolenie” Wsparcie terapeutyczne w lękach, rutynach i autostymulacjach osób z ASD”, Fundacja Pomoc Autyzm

Stale podnoszę swoje kwalifikacje, dzięki czemu mogę wszechstronnie rozwijać potrzeby moich podopiecznych. W pracy stawiam na miłą atmosferę, indywidualne podejście, dobrą zabawę i kreatywność.

Praca z dziećmi sprawia mi ogromną przyjemność i cieszę się, że to właśnie w życiu robię. W Laudame zajmuję się terapią integracji sensorycznej, zarówno w zakresie diagnozy jak i terapii oraz Terapią Ręki.

Psychodieteyk, dietetyk kliniczny
Absolwentka Technologii Żywności i Żywienia Człowieka w Szkole Głównej Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie gdzie uzyskała tytuł mgr inż. Technologii Żywności i Żywienia Człowieka. Studia podyplomowe Psychodietetyka na Uniwersytecie WSB Merito w Gdańsku. Jest członkiem Polskiego Towarzystwa Dietetycznego oraz specjalistą SOIT Fundacji insulinooporność. Aktywnie współpracuje z portalem Świadoma Mama. W okresie 2020 – 2022 współpracowała z NZOZ przy projekcie leczenia otyłości u dzieci i młodzieży „Otyłości mówimy – NIE” . Prowadzi też warsztaty dietetyczne i żywieniowe dla przedszkoli i szkół poruszając tematykę zdrowego odżywiania, dobrych relacji z jedzeniem oraz ciałopozytywnego podejścia do siebie samych. Aktywnie współpracuje z poradnią psychologiczno – pedagogiczną Zielony Łoś.
Ukończyła kursy oraz szkolenia z zakresu:
– Insulinooporność podejście holistyczne prowadzone przez Fundacja insulinooporność –
zdrowa dieta, zdrowe życie
– Żywienie dla odporności
– Nukleotydy dietetyczne. Zastosowanie w chorobach i zaburzeniach metabolicznych,
immunologicznych i neurologicznych
– Sercu na ratunek – Program KORDIAN 2020

Absolwentka studiów magisterskich i podyplomowych na Akademii Pedagogiki Specjalnej
im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie, na kierunkach: „Pedagogika specjalna” oraz
„Wczesne wspomaganie rozwoju dzieci z ze złożonymi zaburzeniami oraz wspieranie ich
rodzin”. Uzyskała przygotowanie pedagogiczne do pracy w placówkach edukacyjnych
realizujących Wczesne Wspomaganie Rozwoju. Posiada uprawnienia do kompleksowego
wspomagania rozwoju i wczesnej interwencji dziecka o zaburzonym rozwoju oraz
zagrożonego niepełnosprawnością. Ukończyła również liczne, certyfikowane kursy i
szkolenia uzupełniające m.in.:
 PSTIS – Integracja sensoryczna, diagnoza i terapia.
 Katis (PSTIS) – diagnoza integracji sensorycznej dziecka w wieku od 12mieś do 4 lat
i 11mieś. (innowacyjny program diagnostyczno – terapeutyczny dla dzieci).
 Metoda Tomatisa® – certyfikat II stopnia uprawniający do Terapii i Diagnozy
przetwarzania słuchowego dzieci i dorosłych.
 Z. Przyrowski – „Terapia ręki w zakresie integracji sensorycznej”.
 Fundacja „Okno” – „Obserwacja Kliniczna SI w aspekcie fizjoterapeutycznym”.
 I stopień „VIT – Videotrening komunikacji.
 I stopień Metody Werbo – Tonalnej w terapii dzieci z zaburzeniami komunikacji
językowej.
 Szkolenie z elementów muzykoterapii „Cognitus” Centrum Szkoleń.
 Konferencja Naukowo – Szkoleniowa PSTIS.
 Praktyk Metody „Skakanka”.
Swoje doświadczenie zawodowe zdobywała m.in. w Mazowieckim Centrum
Neuropsychiatrii, Wydziale Rodzinnym i Nieletnich Sądu Rejonowego, Ośrodku Wsparcia
Dziecka i Rodziny, przedszkolach publicznych i terapeutycznych, poradniach
psychologiczno-pedagogicznych.
Stale podnosi swoje kwalifikacje zawodowe.
W Laudame zajmuje się diagnozą przetwarzania słuchowego/uwagi słuchowej metodą
Tomatisa® – dzieci i dorosłych.

Absolwentka studiów magisterskich i podyplomowych na Akademii Pedagogiki Specjalnej
im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie, na kierunkach: „Pedagogika specjalna” oraz
„Wczesne wspomaganie rozwoju dzieci z ze złożonymi zaburzeniami oraz wspieranie ich
rodzin”. Uzyskała przygotowanie pedagogiczne do pracy w placówkach edukacyjnych
realizujących Wczesne Wspomaganie Rozwoju. Posiada uprawnienia do kompleksowego
wspomagania rozwoju i wczesnej interwencji dziecka o zaburzonym rozwoju oraz
zagrożonego niepełnosprawnością. Ukończyła również liczne, certyfikowane kursy i
szkolenia uzupełniające m.in.:
 PSTIS – Integracja sensoryczna, diagnoza i terapia.
 Katis (PSTIS) – diagnoza integracji sensorycznej dziecka w wieku od 12mieś do 4 lat
i 11mieś. (innowacyjny program diagnostyczno – terapeutyczny dla dzieci).
 Metoda Tomatisa® – certyfikat II stopnia uprawniający do Terapii i Diagnozy
przetwarzania słuchowego dzieci i dorosłych.
 Z. Przyrowski – „Terapia ręki w zakresie integracji sensorycznej”.
 Fundacja „Okno” – „Obserwacja Kliniczna SI w aspekcie fizjoterapeutycznym”.
 I stopień „VIT – Videotrening komunikacji.
 I stopień Metody Werbo – Tonalnej w terapii dzieci z zaburzeniami komunikacji
językowej.
 Szkolenie z elementów muzykoterapii „Cognitus” Centrum Szkoleń.
 Konferencja Naukowo – Szkoleniowa PSTIS.
 Praktyk Metody „Skakanka”.
Swoje doświadczenie zawodowe zdobywała m.in. w Mazowieckim Centrum
Neuropsychiatrii, Wydziale Rodzinnym i Nieletnich Sądu Rejonowego, Ośrodku Wsparcia
Dziecka i Rodziny, przedszkolach publicznych i terapeutycznych, poradniach
psychologiczno-pedagogicznych.
Stale podnosi swoje kwalifikacje zawodowe.
W Laudame zajmuje się diagnozą przetwarzania słuchowego/uwagi słuchowej metodą
Tomatisa® – dzieci i dorosłych.

Dwojakie Kadry