Diagnoza gotowości szkolnej poradnia

Diagnoza gotowości szkolnej składa się z:

• oceny rozwoju poznawczego, czyli oceny takich funkcji jak: uwaga, pamięć, percepcja orientacja w schemacie ciała, myślenie
• oceny rozwoju emocjonalno-społecznego czyli umiejętności nawiązywania kontaktu, kontroli emocji, adekwatnego reagowania, radzenia sobie z porażką, motywacji do podejmowania wysiłku intelektualnego.

I spotkanie – rozmowa z rodzicami i dzieckiem, badanie

II spotkanie – omówienie z rodzicami wyników badania

Dziecko gotowe do podjęcia nauki szkolnej powinno znać:

• swoje imię i nazwisko,
• adres zamieszkania,
• imiona rodziców,
• nazwę zawodu rodziców, jeśli pracują,
• nazwy zwierząt domowych,
• nazwy dni tygodnia, pór roku.

Powinno umieć:

• prawidłowo trzymać ołówek (pomiędzy palcami wskazującym, środkowym i kciukiem),
• posługiwać się przyborami do rysowania, kolorowania i pisania zawsze tą samą ręką,
• kolorować obrazek bez wychodzenia za linię,
• narysować postać człowieka z zachowaniem odpowiednich proporcji,
• poprawnie odwzorować kształty geometryczne, szlaczki litero podobne,
• lepić z plasteliny, gliny, masy solnej
• ciąć nożyczkami wzdłuż wyznaczonej linii prostej, falistej i łamanej,
• sprawnie wykonywać proste ćwiczenia gimnastyczne, np. skakać na jednej nodze, rzucać, łapać piłkę,
• samodzielnie się rozebrać i ubrać,
• zawiązać sznurowadła i zapiąć guziki,
• odróżnić prawą i lewą stronę ciała u siebie oraz osoby stojącej naprzeciwko,
• wymienić kilka różnic w dwu pozornie podobnych do siebie przedmiotach lub obrazkach,
• grupować przedmioty według barwy, kształtu, wielkości,
• sortować znane przedmioty lub ich obrazki według określonej zasady np. owoce, zwierzęta, zabawki,
• wybrać takie same obrazki, litery, wyrazy,
• złożyć widokówkę pociętą na kilka części.