KADRA Poradnia

Beata Rusek- Dyrektor Niepublicznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej Laudame w  Łomiankach.

Absolwentka Wyższej Szkoły Pedagogiki Specjalnej w Warszawie, pedagog specjalny, logopeda, Szkolny Organizator Rozwoju Edukacji, trener oświaty, coach, socjoterapeuta. Certyfikowany Edukator Pozytywnej Dyscypliny dla rodziców, nauczycieli i wczesnego dzieciństwa. Certyfikowany Trener Szkoły dla Rodziców i Wychowawców. Koordynator ds.edukacji w Fundacji Rozwoju Edukacji i Sportu FREiS.

Od 2015 roku pełni również funkcję dyrektora publicznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Nowym Dworze Mazowieckim. Od  wielu lat prowadzi warsztaty wspierając rodziców i opiekunów w budowaniu z dziećmi relacji opartej na bliskości i empatii, szacunku dla dzieci i dorosłych oraz rozwijaniu ważnych umiejętności życiowych. W swojej pracy wspiera rodziców i opiekunów, aby mogli lepiej rozumieć świat, budować trwałe relacje i żyć pełnią życia. W swojej pracy czerpie z różnych podejść i nurtów, w których centrum jest szacunek do każdego człowieka.

Dyrektor Administracyjny Niepublicznej Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej Laudame.

O mnie:

 Absolwentka studiów magisterskich na kierunku ekonomia (Katolicki Uniwersytet Lubelski) oraz studiów podyplomowych Przygotowanie pedagogiczne oraz Zarządzanie w oświacie. Z zawodu ekonomista – audytor. Posiadam 6 letnie doświadczenie jako członek zarządu stowarzyszenia prowadzącego  integracyjną szkołę podstawową. Ukończona specjalizacja: kadry i płace, liczne kursy z dziedziny handlu międzynarodowego, kurs kierowniczy BHP oraz pierwszej pomocy pediatrycznej. Języki obce: z j. angielski (FCE University of Cambridge,  English for Business London Chamber of Commerce),  j. niemiecki (Deutsch als Fremdsprache Goethe Institute), j. francuski (GLLT St. Genesius – Rhode, Belgia). 

Dbam o sprawy administracyjne Niepublicznej Poradni  Psychologiczno – Pedagogicznej Laudame oraz o dobrą atmosferę w naszych placówkach 🙂

Dorota Wodnicka – pedagog specjalny/terapeuta SI

O mnie:

Jestem absolwentką min. Wydziału Pedagogicznego Uniwersytetu Warszawskiego, WSGE w Józefowie oraz Akademii Pedagogiki Specjalnej w Warszawie. W ramach studiów I i II stopnia ukończyłam nauczanie początkowe z wychowaniem przedszkolnym oraz pedagogikę ogólną, zaś podczas studiów podyplomowych uzyskałam kwalifikacje z zakresu terapii pedagogicznej z wczesnym wspomaganiem rozwoju, oligofrenopedagogiki, wczesnego nauczania języka angielskiego oraz edukacji i terapii osób z autyzmem.

Ukończyłam:

• kurs kwalifikacyjny (zawodowy) hipoterapii
• kurs kwalifikacyjny zarządzanie oświatą
• kurs felinoterapii

ponadto liczne:

• kursy, warsztaty i szkolenia pogłębiające i poszerzające wiedzę oraz podnoszące kompetencje zawodowe (m.in. terapia ręki I i II st., TUS, trening jedzenie, PECS, terapia behawioralna w teorii i praktyce: 3-modułowy kurs bazowy, techniki SAZ w rozwijaniu mowy i komunikacji)
• kursy i szkolenia m.in. z zakresu pracy z dzieckiem z autyzmem/Zespołem Aspergera
• kursy i warsztaty z zakresu pracy z końmi z osobami niepełnosprawnymi

Obecnie pracuję nad doktoratem.

Jestem  nauczycielem i pedagogiem w edukacji formalnej. Przez lata pełniłam funkcję wicedyrektora/dyrektora zespołu szkół, szkoły podstawowej oraz przedszkola. Jestem też edukatorką w edukacji nieformalnej – prowadzę warsztaty dla dzieci, młodzieży i dorosłych z zakresu edukacji międzykulturowej oraz zajęcia dla dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną, fizyczną i dysfunkcjami rozwojowymi. Jestem czynnym hipoterapeutą.

Prywatnie lubię czytać, kocham konie i pracę z dziećmi.

Monika Zawodzińska

logopeda / pedagog

O mnie:

Prywatnie mama dwójki cudownych dzieci – Alana i Poli, zawodowo – logopeda,  nauczyciel szkolny i wczesnoszkolny, terapeuta pedagogiczny.

Pedagogiczną karierę zawodową zaczynałam od pracy w terapeutycznym puncie przedszkolnym dla dzieci ze spektrum autyzmu w Warszawie na stanowisku terapeuty grupowego i logopedy.

Studia licencjackie ukończyłam na kierunku „Praca socjalna” w PEDAGOGIUM Wyższej  Szkole Nauk Społecznych  w Warszawie w 2013 roku, kontynuując naukę w tej samej uczelni ukończyłam w roku 2015 studia magisterskie na kierunku „Pedagogika-Logopedia”. Dalsze kompetencje zawodowe zdobyłam w  Wyższej Szkole Gospodarki Euroregionalnej im.Alcide De Gesperi w Józefowie na kierunku ”Pedagogika-Pedagogika przedszkolna z wczesnoszkolną z terapią pedagogiczną”, uzyskując w 2020 roku tytuł magistra .

„Człowiek całe życie się uczy” , idąc w duchu tej myśli ciągle poszerzam swoja wiedzę  szkoleniami i webinarami, poniżej pozwolę sobie kilka z nich wymienić:

• „PECS „ Picture Exchange Communication System-poziom I w Warszawie
• „Sensoplastyka” w Inkubator Inspiracji w Józefowie
• Warsztaty Metody Castillo Moralesa w Warszawie
• Trening Umiejętności Społecznych (Teczka Logopedy)
• Połykanie i pozycja spoczynkowa języka (Instytut doskonalenia logopedów)
• Wczesna interwencja logopedyczna w gabinecie (Cognitus)
• Diagnoza miofunkcjonalna (Teczka logopedy)
• Wibratory logopedyczne w praktyce-wskazówki do masażu logopedycznego (Cognitus)
• Diagnoza logopedyczna w praktyce –schemat dobrej diagnozy (Cognitus)

Magdalena Wójtowicz 

Psycholog

Absolwentka psychologii klinicznej  na Uniwersytet Humanistycznospołeczny SWPS. Doświadczenie kliniczne zdobywała jako praktykantka na Oddziale Psychiatrii Wieku Rozwojowego w  Dziecięcy Szpital Kliniczny im. Polikarpa Brudzińskiegi w Warszawie, gdzie pracowała z dziećmi i młodzieżą wymagającymi specjalistycznego wsparcia psychologicznego.

Od początku swojej drogi zawodowej koncentruje się na pracy z dziećmi i młodzieżą, w szczególności z osobami w spektrum autyzmu oraz z ADHD. Doświadczenie zdobywała również w przedszkolu, pracując z dziećmi posiadającymi orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego.

Ukończyła studia podyplomowe z zakresu psychologii sportu, wspierając młodych sportowców oraz ich rodziców w budowaniu odporności psychicznej, motywacji i radzeniu sobie z presją. Prowadzi warsztaty oraz szkolenia dla dzieci i młodzieży rozwijające kompetencje emocjonalne, społeczne oraz umiejętności potrzebne w sporcie.

W trakcie studiów z przygotowania pedagogicznego.

Ukończyła szkolenia z zakresu terapii ręki i pracy z dzieckiem aktywnym sportowo.

W swojej pracy stawia na indywidualne podejście, budowanie relacji opartej na zaufaniu oraz tworzenie bezpiecznej przestrzeni, w której dziecko i jego rodzina mogą otrzymać realne wsparcie.

Paweł Rola 

Psycholog, diagnosta

Pracuję jako psycholog, zajmując się poradnictwem psychologicznym oraz diagnozą zaburzeń, w tym ADHD, spektrum autyzmu, zaburzeń osobowości, lękowych, zachowania i opozycyjno-buntowniczych. Prowadzę również terapię dzieci i młodzieży, wspierając ich rozwój emocjonalny i społeczny.

Agata Midak

Logopeda

Prowadzę zajęcia z zakresu diagnozy i terapii logopedycznej dzieci, młodzieży oraz osób dorosłych.

W codziennych zadaniach wykorzystuję zdobyte umiejętności takie jak: dobra organizacja pracy własnej, punktualność, rzetelna diagnostyka oraz urozmaicone zajęcia.

Ukończyłam studia licencjackie na kierunku pedagogika resocjalizacyjna w Wyższej Szkole Nauk Społecznych w Warszawie. Naukę na studiach  magisterskich kontynuowałam w tej samej uczelni na kierunku logopedia.

Jestem nauczycielem kontraktowym.

Doświadczenie zawodowe logopedy zdobywałam pracując w przedszkolach, poradniach psychologiczno-pedagogicznych oraz podczas odbytych staży, prowadząc m.in. logopedyczne badania przesiewowe, pełne diagnozy logopedyczne oraz terapię.

Nieustająco podnoszę kwalifikacje.

Ukończyłam:

– kursy:

• Teraputa K-Taping w logopedii.K-Taping Academy w Dortmundzie
• Terapeuta w zakresie posługiwania się znakami manualnymi i graficznymi Makaton
• Terapeuta terapii miofunkcjonalnej w logopedii

– szkolenia:

• Terapia logopedyczna online
• Elementy metody werbalno- tonalnej w logopedii
• Trening słuchowy Tomatisa jedną z metod wspomagających terapię logopedyczną
• Bilingwizm a rozwój językowy dziecka. Studium przypadku
• Funkcje motoryczne narządów mowy w diagnozie, profilaktyce i terapii logopedycznej, w szczególności seplenienia mięzyzębowego.
• AAC-alternatywne sposoby komunikacji

Justyna Dobrowolska

Logopeda/neurologopeda

Logopeda ze specjalnością neurologopedy z 13-letnim stażem. Specjalizuje się w terapii logopedycznej, a jej główne obszary to:

– wczesna interwencja logopedyczna

– wady wymowy

– opóźnienie rozwoju mowy

– niepełnosprawność intelektualna

– niedokształcenie mowy o typie afazji

  Absolwentka Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. Swoją przygodę z pracą jako logopeda rozpoczęła otwierając własną praktykę logopedyczną i pracując w przedszkolach  szkole podstawowej. W tym czasie również pracowała w SP ZOZ w Kraśniku, na oddziale neurologii rehabilitacji neurologicznej oraz w placówce Luxmed. W chwili obecnej poświęca się pracy logopedycznej z małymi dziećmi w Przychodni Rehabilitacyjnej w Warszawie. 

  Odbyła liczne szkolenia i warsztaty związane z diagnozą i terapią neurologopedyczną dzieci, t.j.: 

– terapia sensomotoryczna i korekta dysfunkcji ustno-twarzowych

– diagnoza i terapia neurologopedyczna zaburzeń funkcji oralnych związanych z pobieraniem pokarmów i nadawaniem mowy

– elastyczny, terapeutyczny taping w logopedii

– mioterapeutyczna stymulacja zaburzeń oralnych małych dzieci

– ocena funkcjonalna traktu ustno-twarzowego, mioterapia

– terapia manualna dla logopedów

– terapia małego dziecka z ASD

  Została przyjęta na studia podyplomowe- Neurologopedia Kliniczna na Uniwersytecie Medycznym w Poznaniu  tym samym zaczyna kolejną naukową przygodę. 

 Ma dwójkę dzieci, 16-letniego Miłosza i 5-letnią Laurę. W chwili obecnej mieszka w Warszawie. Interesuje się zdrowym stylem życia, alternatywnymi metodami leczenia, praktykuje jogę.

Oktawia Karleszko

Psycholog

Absolwentka Psychologii Szkoły Wyższej Psychologii Społecznej we Wrocławiu oraz Polonistyki Uniwersytetu Wrocławskiego. Ukończyłam również roczny kurs Psychologii zorientowanej na Proces oraz Podyplomowe Studium Edukacji Niezależnej, kształcące pedagogów waldorfskich.
Na co dzień pracuję w publicznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej, gdzie głównie przeprowadzam diagnozy oraz prowadzę warsztaty dla dzieci i trening umiejętności społecznych.
W Niepublicznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej Laudame prowadzę terapię psychologiczną.
Wcześniejsze doświadczenie zawodowe zdobywałam pracując w placówkach oświatowych, związanych z edukacją alternatywną i systemową.

Grażyna Redlisiak

Pedagog, Psychoterapeuta, Diagnosta dysleksji rozwojowej, dyskalkulii i funkcji poznawczych

Absolwentka Akademii Pedagogiki Specjalnej oraz podyplomowej szkoły psychoterapii Wielkopolskiego Towarzystwa Terapii Systemowej.  Autorka programów profilaktyczno-terapeutycznych,  szkoleń i warsztatów dla rodziców oraz nauczycieli.  Prowadzi Ośrodek Rozwoju, Terapii i Szkoleń AMIKUR. Przez wiele lat pracowala jako pedagog i wychowawca w  szkole podstawowej. Prowadzi zajęcia ze studentami Wydziału Pedagogicznego Uniwersytetu Warszawskiego z zakresu współpracy i komunikacji szkoły z z rodzicami  uczniów o różnorodnych potrzebach edukacyjnych i rozwojowych. Jako psychoterapeutka specjalizuje się w pracy z ciałem i ruchem oraz w treningach  umiejętności społecznych i interpersonalnych. W psychoterapii dzieci i młodzieży włącza system rodzinny i szkolny, które często bywają źródłem zarówno problemów jak też  zasobów do uruchomienia w celu  ich rozwiązania.  Od kilku lat prowadzi autorskie warsztaty umiejętności wychowawczych adresowane do rodziców w sytuacji okolorozstaniowej, w tym ze skierowania przez Sąd Rodzinny i Opiekuńczy. Posiada uprawnienia diagnosty dysleksji rozwojowej, dyskalkulii I funkcji poznawczych.

Olga Moczarska

Ukończyłam studia psychologiczne jednolite magisterskie na Wydziale Psychologii w Wyższej Szkole Finansów i Zarządzania w Warszawie. Obecnie jestem uczestnikiem całościowego czteroletniego szkolenia psychoterapeutycznego w Krakowskim Centrum Psychodynamicznym, rekomendowanym przez Polskie Towarzystwo Psychologiczne. Odbyłam również kurs podstawowy Terapii skoncentrowanej na rozwiązaniach. Od ponad dwóch lat pracuje w Fundacji Niepodzielni gdzie zajmuje się wsparciem psychologicznym młodych dorosłych. Prowadzę również prywatną praktykę, gdzie udzielam konsultacji psychologicznych zarówno młodzieży jak i dorosłym w kryzysie. W pracy kieruję się empatią, autentycznością i troską o komfort klienta. Ważne jest dla mnie budowanie bezpiecznej relacji z pacjentem, w której można otwarcie mówić o swoich trudnościach. Pracę poddaję regularnej superwizji.

Klaudia Kuczera

Absolwentka psychologii na Uniwersytecie SWPS w Warszawie, obecnie w trakcie

Imie nazwisko

Imie nazwisko

Imie nazwisko