Laudame nasza kadra

Dyrektor, Psycholog – Neurokognitywista, Logopeda, Pedagog, Nauczyciel Wychowania Przedszkolnego. Absolwentka psychologii – neurokognitywistyki i logopedii na Uniwersytecie SWPS w Warszawie. Ukończyła studia podyplomowe: Zarządzanie i Psychologia Menedżerska na Uniwersytecie Ekonomicznym w Krakowie oraz studia podyplomowe – kwalifikacyjne: Edukacja Przedszkolna i Wczesnoszkolna, Pedagogika Specjalna w zakresie Edukacji
i Rehabilitacji Osób z Niepełnosprawnością Intelektualną (Oligofrenopedagogiki) oraz z Zaburzeniami ze Spektrum Autyzmu
na Uczelni Nauk Społecznych w Łodzi.
Swoje doświadczenie zawodowe zdobywała m.in. w Instytucie Psychiatrii i Neurologii w Warszawie, Centralnym Szpitalu Klinicznym MSWiA w Warszawie, Centrum Kompleksowej Rehabilitacji w Konstancinie Jeziornie, Krajowym Towarzystwie Autyzmu WOTKTA w Warszawie, na Oddziale Psychiatryczno – Psychologicznym w Centrum Zdrowia w Piasecznie, w Ośrodku Diagnoz i Szkoleń Psychologicznym ODIS, w fundacji SCOLAR w Warszawie.
Ukończyła liczne kursy doskonalące i szkolenia w dziedzinie autyzmu, mi.in. Terapia Behawioralna Dzieci z Autyzmem, Terapia Ręki tj. wspomaganie pisania i umiejętności grafomotorycznych dziecka, Diagnoza Funkcjonalna Testem PEP-R, Terapia Neuropsychologiczna Pacjentów z Ogniskowymi Uszkodzeniami Mózgu, Wczesne Wspomaganie Rozwoju Dziecka – Diagnoza i Terapia, Terapia Dziecka Autystycznego w Domu i Szkole, Niedostosowanie Społeczne – Diagnoza i Profilaktyka, TUS – Trening Umiejętności Społecznych, Jak napisać indywidualny program terapeutyczny w oparciu o VB-MAPP,  Intensywne nauczanie behawioralne na podstawie systemu kart, Arteterapia – Terapia Sztuką w pracy z dziećmi i młodzieżą, Techniki SAZ w pracy z osobą przejawiającą trudne zachowania, Techniki SAZ w rozwijaniu samodzielności osób z zaburzeniami rozwojowymi, pierwszy stopień Integracji Sensorycznej (PSTIS).
Specjalizuje się m.in. w diagnozie i terapii zaburzeń ze spektrum autyzmu, w tym zwłaszcza w terapii dzieci i młodzieży z autyzmem i zespołem Aspergera (zajęcia indywidualne, zajęcia grupowe w formie TUS). Posiada również wszystkie niezbędne uprawnienia pedagogiczne do pracy z dziećmi na terenie szkoły lub przedszkola. Współpracuje z licznymi placówkami medycznymi i edukacyjnymi działającymi na rzecz osób niepełnosprawnych, w szczególności z Całościowymi Zaburzeniami Rozwoju. Prowadzi również badania z zakresu medycyny pracy i psychologii transportu. Stale czynnie uczestniczy w szkoleniach i warsztatach pogłębiając swoją wiedzę.
Autorka książek „Trening intelektu dla dzieci” oraz „Superpamięć dla dzieci”.

Zastępca dyrektora, Psycholog, Logopeda, Neurologopeda, Terapeuta Integracji Sensorycznej. Absolwentka Psychologii Klinicznej na Uniwersytecie Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy, Logopedii w Wyższej Szkole Pedagogicznej w Warszawie oraz Neurologopedii na Uniwersytecie SWPS w Warszawie. Ukończyła dwustopniowe szkolenie w zakresie diagnozy i terapii Integracji Sensorycznej (PSTIS). Studia podyplomowe: Zarządzanie i Psychologia Menedżerska na Uniwersytecie SWPS. Posiada wieloletnie doświadczenie w diagnostyce oraz terapii (zarówno indywidualnej jak i grupowej) psychologicznej, logopedycznej oraz SI w przedszkolu terapeutycznym, poradni psychologiczno-pedagogicznej oraz na oddziałach: rehabilitacji neurologicznej, ogólnoustrojowej, foniatrycznej, ZOLu. Ukończyła liczne kursy oraz szkolenia z zakresu: pomocy uczniom z SPE, interakcji dorosły – dziecko, relaksacji, asertywności, VB-MAPP, PECS. W przedszkolu i poradni Laudame pełni funkcję Zastępcy Dyrektora, zajmuje się terapią (indywidualną i grupową) psychologiczną i logopedyczną oraz terapią i diagnozą dzieci z problemami przetwarzania sensorycznego (SI). Stale podnosi swoje kwalifikacje na kursach, szkoleniach, studiach podyplomowych. Autorka artykułu w: „Neurologopedyczne studia przypadków” (tom V).

Dr n. med. Agnieszka  Piróg- Balcerzak

• Specjalista psychiatra, specjalista psychiatrii dzieci i młodzieży. Członek Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego.
• Ma duże doświadczenie zawodowe w leczeniu pacjentów dorosłych, młodzieżowych i dziecięcych.
• Ukończyła studia medyczne na Akademii Medycznej w Warszawie, a następnie studia podyplomowe w Wyższej Szkole Finansów i Zarządzania w zakresie zarządzania zasobami ludzkimi. W 2016 roku obroniła pracę doktorską poświęconą problemom leczenia nastolatek z anoreksją.
• Od 2003 do 2018 roku pracowała w Instytucie Psychiatrii i Neurologii, kolejno w: Samodzielnej Pracowni Farmakoterapii, Oddziale Leczenia Zespołów Abstynencyjnych, a następnie jako adiunkt w Klinice Psychiatrii Dzieci i Młodzieży .
• Jest autorką wielu publikacji i prac naukowych. Opracowuje i prowadzi wykłady dla lekarzy specjalizujących się w psychiatrii i psychologii klinicznej, szkolenia w zakresie psychiatrii dla lekarzy innych dziedzin a także wykłady dla rodziców, nauczycieli i pedagogów z zakresu psychiatrii dziecięcej.
• Udziela się także jako ekspert na forach poświęconych problematyce psychiatrycznej. Jest konsultantem w Centrum Kompleksowej Rehabilitacji w Konstancinie- Jeziornej. Współpracuje z Fundacją „Terapeuci dla Rodziny”.
• Na zlecenie Ministerstwa Zdrowia brała udział w opracowywaniu wytycznych do kompleksowego leczenia pacjentów chorujących na stwardnienie rozsiane i w programach dotyczących zdrowia psychicznego nastolatków.

Oligofrenopedagog. Absolwentka Akademii Pedagogiki Specjalnej – kierunek – oligofrenopedagogika (swoją pracę dyplomową poświęciła problematyce autyzmu w kinematografii polskiej i światowej). Doświadczenie zawodowe zdobywała m.in. w Fundacji Synapsis (terapia indywidualna i grupowa dzieci i młodzieży z autyzmem, diagnoza autyzmu, terapia zespołu Aspergera) oraz w Stowarzyszeniu Terapeutów w Warszawie (praca z dorosłymi osobami z autyzmem o różnym poziomie funkcjonowania). Posiada również doświadczenie wyniesione z pracy w szkole specjalnej (w klasie dzieci autystycznych) zarówno w Polsce jak i za granicą (Wielka Brytania), w poradni psychologiczno – pedagogicznej w Legionowie, w ośrodku diagnoz i szkoleń psychologicznych ODIS. Prowadziła liczne szkolenia z dziedziny autyzmu zarówno z rodzicami, terapeutami, nauczycielami i studentami. Brała udział w różnego rodzaju projektach i szkoleniach (m.in. w Delfinarium w Kozaczej Buchcie na Krymie, szkolenia: „Jak napisać program terapeutyczny w oparciu o VB-MAPP?”, „Intensywne nauczanie behawioralne na podstawie systemu kart”, „Podstawowe zagadnienia z zakresu technik pracy z dziećmi z zburzeniami rozwoju” organizowane przez Ośrodek Szkolenia SCOLARIS w Warszawie). Pracowała metodami behawioralnymi, Metodą Opcji, Metodą Dobrego Startu, Metodą Czytania Globalnego Domana. Jak sama mówi, autyzm to dla niej coś więcej, aniżeli tylko zainteresowanie, – autyzm to jej pasja! Prywatnie, starsza siostra nastolatka z autyzmem. W placówce Laudame zajmuje się prowadzeniem szkoleń, terapią dzieci i młodzieży, prowadzi też grupę wsparcia dla rodziców.

Psycholog, Logopeda, Doradca Zawodowy. Absolwentka psychologii klinicznej na Uniwersytecie Marii Curie Skłodowskiej w Lublinie, logopedii na UKSW w Warszawie, Stosowanej Analizy Zachowania: przygotowanie do pracy z osobami z zaburzeniami rozwoju i zachowania na Uniwersytecie SWPS, doradztwa zawodowego w Wyższej Szkole Zarządzania Personelem w Warszawie. Ukończyła liczne kursy i szkolenia m.in. Metoda Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne, Metoda Dobrego Startu Marty Bogdanowicz, kurs kierownika wycieczek i innych form turystyki kwalifikowanej, kurs pomocy socjoterapeutycznej, szkolenie VB-MAPP – ocenia umiejętności i planowanie terapii, Intensywne nauczanie behawioralne w oparciu o system kart, Podstawowe zagadnienia z zakresu technik pracy z dziećmi z zaburzeniami rozwoju, Jak napisać indywidualny program terapeutyczny w oparciu o VB-MAPP?, szkolenie PECS, Metoda Krakowska. Doświadczenie zawodowe zdobywała m.in. w przedszkolach terapeutycznych i integracyjnych w Warszawie, w szpitalu MSWiA w Otwocku, na turnusach rehabilitacyjnych dla dzieci z autyzmem i ZA. Była organizatorem i kierownikiem kolonii letnich i zimowych. W placówce LAUDAME zajmuje się diagnozą i terapią logopedyczną oraz psychologiczną.

Psycholog. Absolwent psychologii klinicznej w Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie. Ukończył studia podyplomowe – „Przygotowanie pedagogiczne” w Uczelni Nauk Społecznych w Warszawie . Ukończył również liczne kursy i szkolenia m.in.: szkolenie w zakresie psychodietetyki – psychologicznego podejścia do zaburzeń odżywiania oraz cykl warsztatów pt. „Terapia ekspresyjna w praktyce klinicznej” organizowanego przez Mazowieckie Specjalistyczne Centrum Zdrowia im. prof. Jana Mazurkiewicza, Klinikę Psychiatrii II Wydziału Lekarskiego Warszawskiego Uniwersytetu Medycznego, Instytut Edukacji Artystycznej Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie, Sekcję Arteterapii Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego oraz Stowarzyszenie Przyjaciół Tworek „Amici di Tworki”, „Trening Umiejętności Społecznych (TUS) – terapia grupowa dzieci ze spektrum autyzmu” oraz „Diagnoza funkcjonalna dziecka z zaburzeniami rozwoju w wieku przedszkolnym (VB-MAPP/PEP-R)” organizowane przez Fundację Pomoc Autyzm, „VB-MAPP – ocena umiejętności i planowanie terapii” w Fundacji Scolaris.  Stale podnosi swoje kwalifikacje zawodowe. Odbył liczne praktyki, m. in. w Instytucie Psychiatrii i Neurologii w Warszawie, Bielańskim Środowiskowym Domu Samopomocy w Warszawie, Dziennym Oddziale Psychiatrycznym Przychodni Rejonowo – Specjalistycznej Warszawa – Ochota oraz Dziennym Oddziale Psychiatrycznym w Tworkach.

W Laudame zajmuje się terapią psychologiczną indywidualną i grupową.

Oligofrenopedagog, nauczyciel kontraktowy. Absolwentka Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie na kierunku – edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną. Obecnie studentka II roku magisterki na kierunku pedagogika wczesnoszkolna i przedszkolna z terapią pedagogiczną. Swoją praktykę zawodową zdobywała w Integracyjnym Przedszkolu w Warszawie na stanowisku nauczyciela wspomagającego. Dodatkowo brała udział w różnych szkoleniach m. in. : „ABC autyzmu”, „Trening Umiejętności Społecznych TUS – terapia grupowa dzieci ze spektrum autyzmu” w Fundacji POMOC AUTYZM, oraz „Logorytmika dla smyka”.

W Laudame zajmuje się indywidualną terapią pedagogiczną i grupową.

Absolwentka Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie. Pedagog Specjalny, Terapeuta Integracji Sensorycznej, Specjalista Wczesnego Wspomagania  Rozwoju/Wczesnej Interwencji dziecka oraz dziecka o zaburzonym rozwoju. Posiada kwalifikacje do kompleksowego wspomagania rozwoju małego dziecka w wieku 0-7 lat zagrożonego niepełnosprawnością oraz przygotowanie pedagogiczne do pracy w placówkach edukacyjnych realizujących wczesne wspomaganie rozwoju.  Ukończyła I stopień VIT (Wideotrening Komunikacji) oraz I stopień elementów metody werbo – tonalnej w terapii dzieci z zaburzeniami komunikacji językowej.

Swoje doświadczenie zawodowe zdobywała m.in. w Mazowieckim Centrum Neuropsychiatrii z Zagórzu, Ośrodku Wsparcia Dziecka i Rodziny, przedszkolu. Ukończyła  twórcze warsztaty plastyczne dla nauczycieli wychowania przedszkolnego, Szkolenie dla Ekspertów IV Ogólnopolskiej Olimpiady Kreatywności „Destination Imagination” oraz szkolenie z elementów muzykoterapii w Cognitus Centrum Szkoleń. Brała udział w Konferencji Naukowo – Szkoleniowej Polskiego Stowarzyszenia Terapeutów Integracji Sensorycznej SI. W przedszkolu i poradni Laudame zajmuje się terapią indywidualną dzieci z problemami przetwarzania sensorycznego SI oraz indywidualną terapia pedagogiczną.

Pomoc nauczyciela/terapeuty. Ukończyła kurs pomocy nauczyciela oraz szkolenie: „Dziecko z autyzmem w przedszkolu – charakterystyka podstawowych zagadnień”. Przez 13 lat pracowała w BGK jako zastępca skarbnika i kasjer, w Ministerstwie Finansów, Urzędzie Skarbowym oraz PKO PB w Warszawie.

Po przygodzie z bankowością postanowiła ukończyć kurs asystenta nauczyciela, przez 2 lata pracowała jako cień dzieci z autyzmem w placówce terapeutycznej. W styczniu 2017 r. dołączyła do zespołu Laudame. Od tej pory pomaga terapeutom w realizacji zadań opiekuńczo – wychowawczych i dydaktycznych. Swoje zadania w przedszkolu wykonuje we współpracy z terapeutami i nauczycielami. Posiada umiejętności komunikacji interpersonalnej, a także właściwej opieki nad dziećmi w różnych sytuacjach, np. higienicznych czy edukacyjnych.

Pomoc nauczyciela/terapeuty. Ma dwie pasje- przyrodę i dzieci. Z wykształcenia ogrodnik. Pracowała jako opiekunka dzieci i dorosłych.

Ukończyła kurs „Terapia behawioralna Dzieci z Autyzmem” i szkolenie: „Dziecko z autyzmem w przedszkolu – charakterystyka podstawowych zagadnień”. Posiada doświadczenie w opiece nad dziećmi z Zespołem Aspergera.

W przedszkolu LAUDAME pomaga terapeutom i dzieciom w codziennych zadaniach.

Prywatnie mama dwóch synów 12-letniego Maćka i 7-letniego Mikołaja.

Pomoc nauczyciela. Z wykształcenia Terapeuta zajęciowy. Swoją praktykę zdobywała w Warszawie w warsztatach Terapii zajęciowej w Centrum Neuropsychiatrii i Rehabilitacji dzieci i młodzieży, w Domach Pomocy Społecznej oraz w Ośrodku Szkolno-Wychowawczym dla dzieci niesłyszących i słabosłyszących w Otwocku.

Posiada doświadczenie w opiece nad dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi oraz dorosłymi. W przedszkolu Laudame pomaga terapeutom i dzieciom w codziennych zadaniach. Prywatnie szczęśliwa mama trójki dzieci.

Teolog i Logopeda

Absolwentka studiów magisterskich na kierunku Teologii Kultury oraz Studiów Podyplomowych z Logopedii na UKSW w Warszawie.  Swoją pracę dyplomową poświęciła diagnozie wczesnych objawów autyzmu.  Doświadczenie zdobywała m.in na stanowisku pomocy nauczyciela w tejże placówce. Brała udział we wszystkich zajęciach grupowych prowadzonych przez psychologów, pedagogów i logopedów m.in. Trening Umiejętności Społecznych , Muzykoterapia , zajęcia prowadzone metodą Knill,  grupowe zajęcia logopedyczne, zajęcia dydaktyczne realizowane według podstawy programowej wychowania przedszkolnego zgodnie z Rozporządzeniem MEN.

Stale podnosi swoje kwalifikacje uczestnicząc w licznych szkoleniach.  Aktualnie studentka  studiów podyplomowych w zakresie Przygotowania Pedagogicznego w Wyższej Szkole Edukacji Zdrowotnej i Nauk Społecznych w Łodzi.  Kilka lat śpiewała w chórze akademickim,  od dziecka brała udział w różnych konkursach muzycznych.  Doskonali głos,  uczestnicząc w zajęciach z improwizacji wokalnej. Jej największą pasją jest muzyka, kocha śpiew, jak sama mówi muzyka pomaga przełamywać bariery, pomaga w trudnych chwilach, poprawia nastrój. Ćwiczenia muzyczne, zwłaszcza wokalne, mają pozytywny wpływ na usprawnienie aparatu artykulacyjnego oraz budowanie swobodnej wypowiedzi.

W Laudame zajmuje się indywidualną terapią logopedyczną.

Pedagog, Terapeuta Integracji Sensorycznej. Absolwent Edukacji Przedszkolnej i Terapii Pedagogicznej na Uniwersytecie Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy. Ukończył szkolenie w zakresie Terapii Integracji Sensorycznej w Polskim Stowarzyszeniu Integracji Sensorycznej. Absolwent Szkoły Muzycznej (sekcja trąbki).

Posiada wieloletnie doświadczenie w indywidualnej oraz grupowej pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym. Odbył staże w przedszkolach integracyjnych, Polskim Stowarzyszeniu na rzecz Osób z Upośledzeniem Umysłowym.

W Poradni Laudame zajmuje się terapią indywidualną dzieci z problemami przetwarzania sensorycznego SI oraz terapią pedagogiczną.

Prywatnie szczęśliwy tata 3-letniego Filipka, miłośnik gry na trąbce oraz klasycznych samochodów.

Absolwentka studiów magisterskich na Uczelni Nauk Społecznych w Łodzi na kierunku Pedagogika, o specjalności Organizacja i zarządzanie w usługach społecznych i edukacyjnych. Oprócz tego posiada wykształcenie związane z promocją zdrowia i zdrowiem publicznym oraz dietetyką. Wieloletnie doświadczenie w pracy administracyjno-biurowej zdobywała pracując w sekretariacie szkoły policealnej, szkoły językowej oraz dużego wydawnictwa prawniczego.

W czasach szkolnych działała jako instruktorka zuchowa, komendantka szczepu harcerskiego oraz kadra organizująca letni wypoczynek dzieci.

Lubi pracę z ludźmi i dla ludzi.

Absolwentka Akademii Pedagogiki Specjalnej w Warszawie na kierunku Pedagogika Specjalna. Przez 1,5 roku była wolontariuszką w Fundacji Synapsis, gdzie prowadziła zajęcia dla dzieci, młodzieży oraz dorosłych, dodatkowo pomagała w organizacji działań charytatywnych. Ukończyła 3 stopnie języka migowego oraz kurs dogoterapii.

Pracowała w Przedszkolu Integracyjnym dla dzieci z Autyzmem oraz z Zespołem Downa. Prowadziła warsztaty dla rodziców oraz współprowadziła szkolenia związane z tematyką autyzmu. W Laudame zajmuje się indywidualną terapią pedagogiczną oraz grupową TUS.

Psycholog, Animator, Psychoterapeuta. Ukończyła studia z psychologii w języku angielskim na Uniwersytecie SWPS oraz animację społeczno-kulturową na Wydziale Pedagogicznym Uniwersytetu Warszawskiego. Obecnie jest w trakcie szkolenia w zakresie analitycznej psychoterapii grupowej indywidualnej w Instytucie Analizy Grupowej ,,Rasztów”. Jest też członkiem Instytutu Analizy Grupowej Rasztów. Doświadczenie zawodowe zdobywała na oddziałach dziennych psychiatrycznych (Szpital Wolski) jak również na Oddziałach Rehabilitacyjnych (Oddział Rehabilitacji Psychosomatycznej, Oddział Wczesnej Rehabilitacji, Ośrodek Tabita Grupa Luxmed). Prowadzi terapią indywidualną jak również grupową zaburzeń osobowości, zaburzeń lękowych, depresyjnych, adaptacyjnych, schorzeń psychosomatycznych u osób dorosłych oraz młodzieży. Konsultuje pacjentów w języku polskim i angielskim. Swoją pracę prowadzi pod regularną superwizją.

Psycholog, Terapeuta grupowy TUS. Absolwent psychologii klinicznej w Wyższej Szkole Finansów i Zarządzania w Warszawie. Ukończył również podyplomowe studia kwalifikacyjne w zakresie przygotowanie pedagogicznego w Wyższej Szkole Edukacji Zdrowotnej i Nauk Społecznych w Łodzi. Dodatkowo odbył następujące kursy i szkolenia: „Trening Umiejętności Społecznych TUS – terapia grupowa dzieci ze spektrum autyzmu” w Fundacji POMOC AUTYZM oraz „Intensywne nauczanie behawioralne na podstawie systemu kart”, „Jak napisać indywidualny program terapeutyczny w oparciu o VB-MAPP?” oraz „Podstawowe zagadnienia z zakresu technik pracy z dziećmi z zaburzeniami rozwoju” w ośrodku SCOLARIS. Brał także udział w konferencji „Współczesna praktyka diagnostyczna – osiągnięcia i wyzwania” organizowanej przez Uniwersytet SWPS. Stale podnosi swoje kwalifikacje zawodowe. W LAUDAME zajmuje się diagnozą psychologiczną, indywidualną terapią psychologiczno – pedagogiczną oraz grupową TUS.

Logopeda, neurologopeda. Certyfikowany terapeuta K-Taping Academy. Zajmuje się diagnozą i terapią logopedyczną różnorakich wad wymowy, a także zaburzeń mowy spowodowanych uszkodzeniami bądź zaburzeniami OUN. Pracuje z pacjentami w każdym wieku – od noworodków aż do ludzi w wieku dorosłym i podeszłym, którzy z różnych przyczyn potrzebują pomocy logopedycznej. Pomaga i doradza w zakresie trudności logopedycznych związanych z dietą, wspomaga rozwój umiejętności związanych z gryzieniem i żuciem.

Pracowała jako logopeda na oddziale rehabilitacji neurologicznej (terapia afazji, dyzartrii oraz dysfagii) oraz na oddziale ZOL w jednym z ośrodków rehabilitacyjnych w Konstancinie-Jeziornie, obecnie współpracuje  z prywatnym Centrum Rehabilitacji w Kierszku oraz Centrum Rehabilitacji Constance Care. Jak sama mówi- „Wierzę, że tylko bliski i pełen autentyczności kontakt terapeuty z dzieckiem oraz jego rodzicami pozwala budować dobrą jakość terapii”.

Odbyte szkolenia:

• Terapia Sensomotoryczna i Korekta Dysfunkcji Ustno-Twarzowych kurs I stopnia u dr Anny Regner.
• Prezentacja koncepcji Castillo Moralesa w teorii i praktyce.
• Diagnostyka i terapia neurologopedyczna zaburzeń funkcji oralnych, związanych z poborem pokarmów i nadawaniem mowy.
• Kurs trenerski FAMILILAB ASSOCIATION (Certyfikat trenera FAMILYLAB) (Dusanka Kosanovic)
• SELF-REG w pracy z dziećmi dla psychologów i innych profesjonalistów (Natalia Fedan)
• Diagnostyka i terapia neurologopedyczna zaburzeń funkcji oralnych, związanych z poborem pokarmów i nadawaniem mowy – w tym żywienie przez zgłębnik i PEG.
• K-taping w logopedii.
• Kompleksowa diagnostyka i rehabilitacja dysfagii.
• Terapia porażenia nerwu twarzowego.
• Ukończyła Staże: Instytut Pomnik Centrum Zdrowia Dziecka, Klinika Rehabilitacji Neurologicznej, Oddział Dziennej Rehabilitacji Pediatrycznej.

Psycholog, nauczyciel wychowania przedszkolnego, terapeuta SI. Ukończyła studia na Katolickim Uniwersytecie Lubelskim im. Jana Pawła II z tytułem magistra psychologii oraz studia podyplomowe z wychowania przedszkolnego, a obecnie w trakcie studiów podyplomowych na kierunku Integracji Sensorycznej. Prowadzi zajęcia psychologiczne, pedagogiczne, rozwojowe, diagnozowanie metodą VB-MAPP, trening metodą PECS, TUS oraz terapie grupowe dla dzieci w wieku 2,5 do 6 lat. Pracuje również z młodzieżą organizując im zajęcia integracyjne, psychoedukacyjne. Prowadzi zajęcia językowe, artystyczne z rysowania, malowania i prac ręcznych a dla młodzieży również z gry aktorskiej. Ukończyła kurs pierwszej pomocy.

Psycholog, Diagnosta Ukończyła Studium Socjologiczno – Psychologiczne oraz studia magisterskie na Uniwersytecie Humanistycznospołecznym SWPS z tytułem mgr. Psychologii. Otrzymała dyplom z Diagnozy Psychologicznej w Praktyce Klinicznej potwierdzony również zaświadczeniem Polskiego Towarzystwa Psychologicznego. Odbyła staż w Instytucie Psychiatrii i Neurologii.

Swoje doświadczenie zawodowe zdobywała pracując z dziećmi w przedszkolach w Warszawie jako psycholog z przygotowaniem pedagogicznym oraz pełniąc funkcję nauczyciela wspomagającego. Odbyła szkolenie z Psychoonkologii dla personelu medycznego zorganizowane przez Instytut Matki i Dziecka w Warszawie. Pracowała również z dziećmi z zaburzeniami psychicznymi w ich domach. Jako terapeuta stosowała metody niedyrektywne m. in. Terapię skoncentrowaną na dziecku. Jest w trakcie kursu, by osiągnąć trenera I stopnia Sensoplastyki. Stale poszerza swoją wiedzę z zakresu zaburzeń rozwoju dzieci i metod pracy z nimi oraz najnowszych narzędzi do ich diagnozy.

Pedagog, nauczyciel z ponad osiemnastoletnim doświadczeniem w zawodzie. Przez ostatnie czternaście lat pełniła funkcję dyrektora Niepublicznych Przedszkoli w Warszawie. Ukończyła studia pedagogiczne na Wydziale Pedagogiki i Psychologii UMCS w Lublinie oraz studia podyplomowe na kierunku Polityka i Zarządzanie Oświatą na Uniwersytecie Warszawskim. 

Jest jedną z sześciu osób w Polsce posiadających międzynarodowy certyfikat International Course Leader (ICL) – International Sherborne Foundation w Bristolu, uprawniający do prowadzenia szkoleń z zakresu Ruchu Rozwijającego bazującego na pracy Weroniki Sherborne.

Ukończyła wiele szkoleń i kursów doskonalących warsztat pracy, między innymi: Coaching w zarządzaniu, Zarządzanie czasem, Terapia ręki, Rudolf Laban i jego taniec edukacyjny, Kurs Glottodydaktyka przedszkolna i wczesnoszkolna Prof. B. Rocławskiego, Kurs Edukacja matematyczna dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym wg koncepcji E. Gruszczyk- Kolczyńskiej, Emisja Głosu, Rozwój psychoseksualny dzieci, Psychopedagogiczne mity, Agresywne i prowokacyjne zachowania uczniów wobec nauczycieli, Trener kompetencji społecznych.

Współpracuje w ramach prowadzenia kursów dla nauczycieli i studentów z Elbląską Uczelnią Humanistyczno – Ekonomiczną, SWPS Uniwersytetem Humanistyczno – Społecznym, WCIES Warszawskim Centrum Innowacji Edukacyjno – Społecznych i Szkoleń, Wyższą Szkołą Gospodarki Euroregionalnej.

Jest właścicielką firmy szkoleniowej ARTE – Akademia Rozwoju Terapii i Edukacji, której profil obejmuje organizację i prowadzenie kursów, warsztatów i szkoleń dla kadry pedagogicznej placówek oświatowych w całej Polsce oraz firm spoza branży oświatowej. 

Od wielu lat prowadzi szkolenia dla nauczycieli, pedagogów, psychologów, terapeutów, między innymi z metody Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne, Wykorzystania Metody Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne w pracy z dziećmi ze spektrum Autyzmu, Organizacji pracy i przestrzeni dla dzieci ze spektrum Autyzmu w przedszkolach i szkołach ogólnodostępnych, Budowania wizerunku placówki oświatowej, Autoprezentacji i sztuki wystąpień publicznych, Komunikacji i współpracy z rodzicami, Tańca jako formy pracy z dziećmi w przedszkolu i szkole, Organizacji pomocy psychologiczno – pedagogicznej w placówkach, Awansu zawodowego nauczycieli oraz Kształtowania inteligencji emocjonalnej u dzieci.

Oprócz pracy, rozwoju firmy i rozwoju osobistego, stara się nie zapominać o swoich zainteresowaniach. Jest pasjonatką muzyki filmowej, jazdy na rowerze i gry w squasha. Lubi pojawiać się na ściance wspinaczkowej i w tunelu aerodynamicznym FlySpot.